【课程故事】春日花果记（一）
春 日 花 果 记 （一）
春回大地，万物萌发，孩子们在春光明媚中幼儿园各个游戏场地，眼尖的孩子在幼儿园的树上中有了新发现。
“你们看，这里有好多花花！”
“这个红色的花花好好看呀。”
幼儿园里的花
他们的身影继续穿梭在幼儿园的各个角落，果然在种植区有了新发现：
“这里长出了黄色的花，小小的。”
“这是什么花呢？”
“是番茄，你们看，这里有番茄的图片。”
“原来是番茄花！”
孩子们围着种植区箱慢慢走慢慢看，又发现了紫色的茄子花，白色的草莓花。
“你看这里也有很多花。”
“这些花都是种在花盆里的。”
原来孩子们在班级的自然角中也发现了花，在寻找中他们了解到春天的花不仅有观赏型的花，也有蔬菜、水果长出来的花。
除了幼儿园里的花花，哪些地方也有花呢？对于这个问题，孩子们有着说不完的话语。
“我们小区里就有很多花。”
“我和爸爸妈妈去梅园看了郁金香。”
从他们的交流讨论中，我们感受到春天的花朵，已经开满在孩子们的世界里。带着满满的期待，孩子们决定利用假日再去找一找更多地方的花。
教室区角的瓶子里插着孩子们带来的鲜花，过了几天，他们发现花朵有点垂下来了，花瓣也失去了光泽。
“我带来的花要干了。”
“我不想要花花干掉。”
“我们把花藏起来吧！”
“怎么藏呢？”
{把花藏在相框里}
{把花藏在画纸里}
{把花藏在瓶子里}
花朵在水中上下摇曳，展现着它不一样的身姿，孩子们在这感官游戏中产生了“尝”的联想。
不同的花茶有着不同的功效，小朋友们对花茶了解的知识并不是很多，孩子们通过调查表，和爸爸妈妈一起交流、讨论、查阅资料，了解了哪些花可以泡花茶，从而对花茶有了更多的认识。
“我妈妈说喝花茶可以降火。”
“喝花茶还可以美容，变漂亮哦！”
孩子们坐在一起一边讨论着，一边仔细地观察研究带来的各种不同的花茶。
为了让孩子们品味花茶香，在家长助教的活动中，越越妈妈从家里带来了养生壶，还准备了各种各样的花茶，有玫瑰花、金银花、菊花等。
“原来可以两种花一起放进去呢！”
“那三种花行不行呢？”
“我想把自己喜欢的花茶都放进去。”
在泡茶的过程中，孩子们发现花茶可以有很多种搭配，不同种类的花也可以相互搭配，并且不同的搭配会有不同的功效。
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图文、撰稿：毛云娜
审核：朱丹妮
发布：姚沁磊
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